Эффект ФонРесторфа
Эффект ФонРесторфа , также известный как "эффект изоляции", предсказывает, что при предъявлении нескольких однородных стимулов стимул, отличающийся от остальных, с большей вероятностью запоминается.[1] Эта теория была выдвинута немецким психиатром и педиатром Хедвигой фон Ресторф (1906-1962), которая в своем исследовании 1933 года обнаружила, что, когда участникам был представлен список категорически похожих предметов с одним отличительным, изолированным предметом в списке, память на этот предмет улучшалась.[2]
В исследовании использовалась парадигма изоляции, которая относится к отличительной черте элемента в списке, который отличается от других по размеру. Такая различимость, приводящая к эффекту фон Ресторфа, может быть вызвана изменением значения или физической природы стимула каким-либо образом, например, размером, формой, цветом, расстоянием и подчеркиванием.
Примеры[править]
Например, если человек изучает список покупок с одним пунктом, выделенным ярко-зеленым цветом, он с большей вероятностью запомнит выделенный пункт, чем любой другой. Кроме того, в следующем списке слов – стол, стул, кровать, стол, бурундук, комод, табурет, диван – "бурундук" запомнится больше всего, так как он выделяется на фоне других слов по своему значению.
Объяснение[править]
Существуют различные теории, предложенные для объяснения повышенной производительности изолированных элементов. Гипотеза общего времени предполагает, что изолированные элементы репетируются в рабочей памяти в течение более длительного времени по сравнению с неизолированными элементами. Другой подход предполагает, что испытуемые могут рассматривать изолированные предметы в своей собственной специальной категории в задаче свободного вспоминания, что облегчает их запоминание. Отдельное объяснение основано на анализе глубокой переработки сходств и различий между предметами. Споры ведутся вокруг того, необходимы ли перцептивная заметность и дифференцированное внимание, чтобы произвести этот эффект. Современная теория утверждает, что контекстуальная несообразность изолята-это то, что приводит к дифференцированному вниманию к этому пункту. Исходя из этого предположения, эффект изоляции не ожидался бы, если бы изолированный предмет был представлен до некоторого последовательного контекста, теория, которая идет вразрез с выводами фон Ресторфа.
Эмпирические данные показали сильную связь между эффектом фон Ресторфа и показателями событийного потенциала мозга. В частности, фактические данные показали, что воздействие новых или изолированных элементов в списке для свободного отзыва генерирует ERP с большей амплитудой, и эта амплитуда, в свою очередь, предсказывает более высокую вероятность будущего отзыва и более быстрое распознавание элементов.
Возраст[править]
Было проведено много исследований, которые демонстрируют и подтверждают эффект фон Ресторфа у детей и молодых взрослых. Другое исследование показало, что студенты студенческого возраста лучше справлялись с попытками запомнить выдающийся пункт в списке во время выполнения непосредственной задачи по запоминанию, в то время как пожилые люди не помнили его хорошо, что указывает на разницу в стратегиях обработки данных между возрастными группами.
В еще одном исследовании, хотя значительный эффект фон Ресторфа был получен среди обеих возрастных групп при манипулировании цветом шрифта, он оказался меньше у пожилых людей, чем у молодых. Это также указывает на то, что пожилые люди демонстрируют меньшие преимущества для отличительной информации по сравнению с молодыми.