Редактирование: Индикатор Типа Майерс-Бриггс
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 203: | Строка 203: | ||
==Динамика типов и развитие== | ==Динамика типов и развитие== | ||
Взаимодействие двух, трех или четырех предпочтений известно как"динамика типа". Хотя динамика типа получила мало или вообще не получила эмпирической поддержки для обоснования своей жизнеспособности в качестве научной теории, Майерс и Бриггс утверждали, что для каждого из 16 четырех типов предпочтений одна функция является наиболее доминирующей и, вероятно, будет очевидным на ранней стадии жизни. Вторичная или вспомогательная функция, как правило, становится более очевидной (дифференцированной) в подростковом возрасте и обеспечивает баланс доминирующей. В нормальном развитии люди склонны становиться более беглыми с третьей, третичной функцией в течение середины жизни, в то время как четвертая, низшая функция остается наименее сознательно развитой. Низшая функция часто считается более связанной с бессознательным, что наиболее очевидно в таких ситуациях, как высокий стресс (иногда называемый "в тисках" низшей функции). | Взаимодействие двух, трех или четырех предпочтений известно как"динамика типа". Хотя динамика типа получила мало или вообще не получила эмпирической поддержки для обоснования своей жизнеспособности в качестве научной теории, Майерс и Бриггс утверждали, что для каждого из 16 четырех типов предпочтений одна функция является наиболее доминирующей и, вероятно, будет очевидным на ранней стадии жизни. Вторичная или вспомогательная функция, как правило, становится более очевидной (дифференцированной) в подростковом возрасте и обеспечивает баланс доминирующей. В нормальном развитии люди склонны становиться более беглыми с третьей, третичной функцией в течение середины жизни, в то время как четвертая, низшая функция остается наименее сознательно развитой. Низшая функция часто считается более связанной с бессознательным, что наиболее очевидно в таких ситуациях, как высокий стресс (иногда называемый "в тисках" низшей функции). | ||
Строка 246: | Строка 244: | ||
Каждый тип, и его противоположность, является выражением этих взаимодействий, которые дают каждому типу свою уникальную, узнаваемую подпись .[ цитата необходима] | Каждый тип, и его противоположность, является выражением этих взаимодействий, которые дают каждому типу свою уникальную, узнаваемую подпись .[ цитата необходима] | ||
==Когнитивные стили обучения== | ==Когнитивные стили обучения== | ||