Кю: различия между версиями
(Новая страница: «(Перенаправлено с класс Кю) "Кю" перенаправляет сюда. О японском диджее см. Тацуя Фукумуро. (Японский: 級, [kʲɯː]) Кю - японский термин, используемый в современных боевых искусствах, а также в чайной церемонии, составлении букетов, Го, сеги, академических те...») |
|||
Строка 25: | Строка 25: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|+ | |+ Ранжир | ||
|- | |- | ||
! | ! Класс !! Произношение | ||
|- | |- | ||
| | | 1-й (Высший) || Иккю | ||
|- | |||
1-й (Высший) Иккю | | Предварительный 1-й || Дзюн'иккю | ||
Предварительный 1-й Дзюн'иккю | |- | ||
2-й Никю | | 2-й || Никю | ||
Предварительный 2-й Дзюнникю | |- | ||
3-й Санкю | | Предварительный 2-й || Дзюнникю | ||
4-й Йонкю | |- | ||
5-й Гокю | | 3-й || Санкю | ||
6-й Роккю | |- | ||
7-й Нанакю | | 4-й || Йонкю | ||
8-й Хаккю / Хатикю | |- | ||
9-й Кюкю | | 5-й || Гокю | ||
10-й Джиккю / Jukkyū | |- | ||
Без оценки Мукью | | 6-й || Роккю | ||
|- | |||
| 7-й || Нанакю | |||
|- | |||
| 8-й || Хаккю / Хатикю | |||
|- | |||
| 9-й || Кюкю | |||
|- | |||
| 10-й || Джиккю / Jukkyū | |||
|- | |||
| Без оценки || Мукью | |||
|} | |} | ||
Строка 52: | Строка 62: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|+ | |+ Категория | ||
|- | |||
! Класс !! Произношение | |||
|- | |- | ||
| Высший || Дзекю | |||
|- | |- | ||
| | | Средний || Чукю | ||
|- | |||
| Начало || Секю | |||
Начало Секю | |||
|} | |} |
Версия от 08:58, 16 июля 2022
(Перенаправлено с класс Кю)
"Кю" перенаправляет сюда. О японском диджее см. Тацуя Фукумуро.
(Японский: 級, [kʲɯː]) Кю - японский термин, используемый в современных боевых искусствах, а также в чайной церемонии, составлении букетов, Го, сеги, академических тестах и других подобных действиях для обозначения различных степеней, уровней или степеней мастерства или опыта. В китайском мандарине тот же иероглиф 級 произносится как jí, и этот термин используется для академических тестов. В Корее используется термин geup (급, 級) (также транслитерируется как gup или kup). Во вьетнамских боевых искусствах он известен как cấp (khớp).
История
Департамент столичной полиции Токио запустил систему ранжирования с использованием кю для оценки способностей полицейских в кендо. Классы были с 8-го по 1-й.
В 1890-х годах Великое Японское общество боевых искусств ввело систему ранжирования дан и кю в различных боевых искусствах Японии.[2]
Использование боевых искусств
В современных японских боевых искусствах практикующие уровня кю имеют ранг ниже дана или черного пояса. Система ранжирования кю варьируется от искусства к искусству и от школы к школе. В некоторых искусствах все практикующие уровня кю носят белые пояса, в то время как в других используются пояса, бирки или полосы разного цвета; например, в кендо система поясов не используется. Хотя некоторые школы айкидо используют систему цветных поясов, нормой является ношение белого пояса для учеников кю, а для учеников дан - черного.[3] Практикующих уровня Кю часто называют муданша (無段者), "те, у кого нет дана", и они считаются посвященными, а нестуденты. Когда практикующие достигают рейтинга черного пояса первой степени, они становятся шодан (初段). Обладателем черного пояса любой степени является юданша (有段者), "один с даном".
Использование академических тестов
Организации боевых искусств не единственные, кто использует такую систему. Некоторые академические и профессиональные организации также используют кю и дан как показатели способностей человека. Например, японский тест способностей к кандзи, который проверяет способность человека правильно читать, писать и использовать кандзи, оценивается с помощью кю.[4]
Список рангов кю
Кю ранжирует прогресс, используя систему убывания, поэтому 1-е кю является самым высоким. Например, первое кю превосходит по рангу 2-е кю. Система присвоения Дана начинается после 1-го кю. По сути, кю - это количество шагов до достижения мастерства, тогда как дан дает шаги к мастерству.
Предварительное 1-е кю и предварительное 2-е кю используются на экзаменах по языкам, потому что часто бывает трудно сдать экзамены на 1-м и 2-м кю.
Класс | Произношение |
---|---|
1-й (Высший) | Иккю |
Предварительный 1-й | Дзюн'иккю |
2-й | Никю |
Предварительный 2-й | Дзюнникю |
3-й | Санкю |
4-й | Йонкю |
5-й | Гокю |
6-й | Роккю |
7-й | Нанакю |
8-й | Хаккю / Хатикю |
9-й | Кюкю |
10-й | Джиккю / Jukkyū |
Без оценки | Мукью |
Низший кю иногда называют "Мукю" (無級), что в переводе с английского означает "неучтенный". Наименьшее кю зависит от организации. Например, Федерация дзюдо США установила 12-е кю как самую низкую оценку для юниоров, а 7-е кю - как самую низкую для взрослых.
В Японии сложность классифицируется на три категории, как в следующем списке:
Класс | Произношение |
---|---|
Высший | Дзекю |
Средний | Чукю |
Начало | Секю |
Цветные пояса
В некоторых стилях ученики носят белые пояса, пока не получат свой первый дан или черный пояс, в то время как в других для разных степеней кю используются разные цвета. Ношение цветных поясов часто ассоциируется с рангами кю, особенно в современных боевых искусствах, таких как каратэ и дзюдо (где зародилась практика). Тем не менее, не существует стандартной ассоциации цветов пояса с определенными рангами, и разные школы и организации назначают цвета независимо; см. Ранг в дзюдо для примеров вариаций в искусстве. Тем не менее, белый цвет часто имеет самый низкий ранг пояса, а коричневый - самый высокий ранг кю, и обычно более темные цвета ассоциируются с более высокими рангами, то есть ближе всего к черному поясу.
Система использования поясов разного цвета для обозначения ранга не является общепринятой в боевых искусствах. Сторонники цветов пояса указывают на их использование в качестве простого визуального ключа для получения опыта, например, при подборе соперников для спарринга, что позволяет соперникам несколько точно оценивать мастерство друг друга и разделять их для соревнований.[5] Те, кто выступает против использования цветных поясов, также часто обеспокоены тем, что ученики будут слишком беспокоиться об относительном ранге и станут высокомерными из-за тривиальных повышений и отличий,[6] в то время как сторонники считают, что, подавая небольшие признаки успеха и признания, ученики становятся более уверенными, а их обучение более эффективным.структурированный, и что система ранжирования поощряет учеников с более высоким рейтингом помогать ученикам с более низким рейтингом, а учеников с более низким рейтингом уважать старших.