Анализ лидерства

Анализ лидерства-это искусство разбиения лидера на основные психологические компоненты для изучения и использования учеными и практиками. Хороший анализ лидерства не является редукционистским, а скорее учитывает личность в целом в контексте времени, общества и культуры, из которой они происходят. Анализ лидерства традиционно помещается в политическую психологию отделы и использует инструменты психологии для достижения политических целей, используя психику в случае практиков,или для получения знаний о строительных блоках лидерства и отдельных лицах в случае ученых. различие между ними не делается легкомысленно; на самом деле, в то время как ученые и практики оба участвуют в всеобъемлющем акте анализа лидеров, они делают это совершенно по-разному. Прикладные аналитики широко используют психобиографию, в то время как ученые склонны анализировать транскрипции в поисках признаков и признаков характера.

Прикладной анализ

В соответствии с целями психологии[3] (описывать, объяснять, предсказывать, контролировать), психобиография-это прежде всего описание жизни индивида, объяснение или анализ в психологических терминах того, как события сформировали индивида, и если/то предиктор (если проводить прикладной анализ) действий, которые индивид мог бы предпринять, если бы ему дали правильную ситуацию, оставляя контроль/изменение до лица, принимающего политику, запрашивающего анализ. Предиктор if / then используется потому, что ни один аналитик не сможет знать окружающую среду, которая воздействует на индивида в объеме надлежащего анализа. Одним из самых влиятельных правительственных аналитиков является Джерролд пост, основатель центра ЦРУ по анализу личности и политического поведения. Аналитическая парадигма поста приведена ниже. Его прошлое, как и у многих первых прикладных аналитиков, было связано с психиатрией, которая использует качественные методы анализа.

Важными теоретиками психобиографии были Гордон Олпорт, Альфред Адлер, Эрик Эриксон, Зигмунд Фрейд, Ури Бронфенбреннер, Карл Юнг, Альберт Бандура, Джон Боулбии другие.

Эти методы фокусируются главным образом на психоаналитических, личностныхи развивающих теориях , включая влияние ролевых моделей, раннего опыта, героев и наставников, а также защитных механизмов эго (более известных как защитные механизмы), типов личности, систем убеждений, стилей обработки информации и когнитивных факторов. Важно отметить, что анализ лидерства-это последовательность систем убеждений индивида, а не небольшие колебания.

Типы личности (и расстройства личности) играют большую роль в содействии анализу, поскольку они часто связаны с конкретными когнитивными убеждениями и процессами. Например, крайним нарциссам не хватает сочувствия, совести, и они готовы на все, чтобы достичь личных целей. Недостаток достижений обычно воспринимается крайне негативно, и у нарциссов низкая самооценка. Нарциссам трудно учиться у других, потому что они знают все. Нарциссические лидеры заставляют своих людей устраивать грандиозные шоу, подтверждающие их праведное лидерство, требовать похвалы от других и нанимать “да-людей", или подхалимы.

Другие распространенные личностные типы лидеров-обсессивно-компульсивные, что делает трудолюбивого лидера с большими организаторскими способностями, но также боящегося принимать решения из-за страха совершить ошибку, чрезмерно спорного и лишенного социальной грации, и параноика; сверхчувствительного, легко пренебрегаемого лидера, который видит мир полным врагов и редко будет вести переговоры. Параноик лидеры становятся жертвами проецирования своих убеждений (защита эго) на окружающих и поэтому в значительной степени автономны и независимы. Их враги - это всегда скоординированные и рациональные субъекты, нацеленные на уничтожение параноика.

В соответствии с возрастная психология, жизненные этапы являются особенно важной частью анализа, особенно в середине тридцатых годов (когда большинство лидеров переворотов выйти), или в старости, когда руководители, особенно нарциссы, чувствую себя бразды правления поскользнувшись и попытаться консолидировать власть, как это сделал Дэн Сяопин, или отказаться от него, как это сделал Шарль де Голль.

Психобиографический очерк

Часть 1: Психобиографическая дискуссия: Развитие личности в контексте истории нации (используйте параллельные временные линии, одна из которых указывает на ключевые события в жизни субъекта, вторая - на ключевые события в истории нации. Перемещая эти линии параллельно, создается визуальное представление о влиянии исторических событий на индивидуальное развитие)

1. Культурно-исторический фон. Опишите ограничения политической культуры на роль лидера 2. Происхождение семьи и ранние годы

• а. семейные созвездия-бабушки и дедушки, родители, братья и сестры; взаимоотношения-семейная политика
• b. герои и модели

3. Образование и социализация

• а. климат в стране
• Б. студенческие годы, примеры лидерства

4. Профессиональная карьера

• наставник
• b. ранняя карьера
• В. успехи и неудачи

5. Субъект как лидер

• ключевое событие
• B. кризисы
• c. ключевые политические отношения, влияния

6. Семья и друзья

Часть II: личность 1. Общее персональное описание

• а. внешний вид и личностные характеристики (включают описание образа жизни, баланса между работой и личной жизнью, рабочего времени, хобби, отдыха)
• b. здоровье (включая энергетический уровень, употребление алкоголя, наркотиков)

2. Интеллектуальный потенциал и стиль

• интеллект
• b. суждение
• c. знание
• d. когнитивная сложность

3. Эмоциональная реакция

• а. настроение, изменчивость настроения
• b. импульс и импульсное управление

4. Приводы и структура характера

• а) определение типов личности (если это возможно)
• б) психодинамика

1. i. Я-концепция/самооценка
2. ii. базовая идентификация
3. iii. невротические конфликты

• C. реальность (чувство / испытание / приспособление к)
• d. защитные механизмы эго
• E. совесть и угрызения совести
• е) психологические влечения, потребности, мотивы (различать в той степени, в какой это возможно, стремление к власти, к достижениям, к принадлежности)
• G. мотивация к поиску лидерской роли (обладать властью, занимать место у власти, добиваться места в истории)

5. Межличностные отношения

• а) определить ключевые отношения и охарактеризовать характер отношений;

1. i. внутренний круг, включая неофициальных советников " кухонного шкафа"
2. ii. начальство
3. iii. политические подчиненные
4. iv. политические союзники, внутренние и международные
5. v. политическое соперничество, международные противники

Часть III. мировоззрение 1. Восприятие политической реальности (включая культурные влияния / предубеждения) 2. Основные убеждения (включая концепцию лидерства, власти) 3. Политическая философия, идеология, цели и политические взгляды (внутренние, внешние и экономические политические взгляды и взгляды США включают обсуждение того, какие вопросы больше всего интересуют лидера, в каких проблемных областях лежит его опыт и какие вопросы особенно важны для политической психологии лидера). Обратите внимание, что не все лидеры имеют основную политическую философию или свод руководящих политических идей. 4. Национализм и идентификация со страной

Часть IV. система лидерства 1. Общие характеристики (включают обсуждение ролевых ожиданий - как широких общественных, так и элитных - возлагаемых на индивида, подчеркивая политические и культурные детерминанты лидера и умение их выполнять)

• а. как субъект определяет свою роль
• b. отношения с общественностью
• В. ораторское мастерство и риторика

2. Стратегия и тактика-целенаправленное поведение 3. Принятие решений и стиль их реализации

• a. принятие стратегических решений
• b. принятие кризисных решений
• c. как лидер использует персонал/внутренний круг? Принимает ли лидер решения или использует их только для получения информации? Насколько коллегиально? Окружает ли лидер себя подхалимами или выбирает сильных, уверенных в себе подчиненных?
• d. работа с формальным и неформальным стилем ведения переговоров

Часть V. Перспективы 1. Обратите особое внимание на политическое поведение, тесно связанное с личностными проблемами. Соотнесите личность с ключевыми вопросами, подчеркивая, в каком направлении указывают психологические факторы. Оцените наиболее влиятельные мотивы, ценности и характеристики. 2. Попытка предсказать, как человек будет взаимодействовать с другими политическими деятелями, включая лидеров оппозиции и других ключевых иностранных лидеров

Академический анализ

В отличие от прикладных аналитиков, академические аналитики, как правило, исходят из областей социальной психологии и политологии и используют количественную методологию при проведении анализа, обычно состоящую из части теории признаков (открытость, удовлетворенность, экстраверсия и т. д.) и / или изучение характера (центральное место в функционировании индивида, наблюдаемые, стабильные паттерны поведения, присутствующие в различных обстоятельствах). Кроме того, количественные показатели, такие как вербальные стили, грамматический выбор и шкалы достижений, принадлежности и власти, предоставляют простор для анализа.

Вербальные категории

Источниками, которые анализируются для вербальных стилей, являются общедоступные данные, которые были перепроверены, узаконены и отфильтрованы для представления личности в максимально возможной степени. Словесный стиль предпочтительнее, чтобы быть вне подозрений, как для обеспечения отсутствия вклада третьей стороны, так и для того, чтобы поставить человека в то, что считается стрессовой ситуацией.

Вербальные категории включают в себя отбор (“верую”), преднатяжителями (“но”, “однако”), я/Мы меня, отрицаний (“не”, “никогда”, “не”), explainers (“потому что”, “поэтому”), какую-либо эмоцию (“мне нравится”), прямые ссылки (“ваш вопрос”), безличных ссылок (“Джек Кеннеди был моим другом”), и выражения. Оценки основаны на вхождениях/1000 слов.

Эти оценки могут рассказать о чертах личности. Многие квалификаторы указывают на отсутствие решительности, использование ретракторов указывает на человека, который передумает, использование ретракторов и негативов указывает на большое количество импульсивности, сочетание использования I, me, объяснителей, негативов и квалификаторов предполагает тревогу (и менее вероятное изменение положения лидера страны), капризность определяется высоким соотношением I/we, прямыми ссылками, выражением чувств и адвербиальными интенсификаторами. Другие черты характера включают в себя злой нрав, проявляющийся в высоких отрицательных оценках, риторических вопросах и прямых ссылках. Импульсивные ораторы используют негативы больше, чем любая другая группа, контролирующие ораторы используют низкие квалификаторы, направляют разговор и используют очень мало чувств. Гистрионные индивидуумы используют адвербиальные интенсификаторы и преувеличение. Пассивность классифицируется по широкому использованию меня. Властные люди используют множество квалификаторов, ретракторов и объяснителей, а также прерывания. Привычное поведение (установить отчет) неудивительно подтверждается использованием имен и высоких прямых ссылок. Жизнерадостный оратор во время кризиса утрачивает свой словесный стиль, а затем возобновляет его.

Оценки мотивации

Анализ лидерства может также осуществляться в форме оценки мотивации, где достижение, принадлежность и власть рассматриваются как три фундаментальных измерения. Мотивация достижения, стремление к совершенству, часто проявляется в том, что лидер утверждает, что делает “хорошо”или "лучше". Высокие достижения задерживают удовлетворение, имеют высокие, но достижимые ожидания и являются инновационными. Эти лидеры-рациональные калькуляторы, преследующие собственные интересы. Мотивация принадлежности, забота о близких отношениях с другими людьми проявляется в заявлениях о единстве и общих стремлениях. Лидеры объединения формируют идеологические круги и полагаются на друзей, а не на экспертов при формулировании решений. Они усерднее работают с людьми, разделяющими их идеологию, и агрессивны по отношению к тем, кто отличается или является новым. Партнеры-лидеры восстанут против тех, кого они считают эксплуататорами, и восприятие друзей и врагов имеет важное значение. Они могут казаться непостоянными и неустойчивыми, а также не являются адептами и не работают с людьми, которых они не знают или не любят. Властная мотивация изображает лидера и его группу как движущую силу событий. Властные мотивы с чувством самоконтроля, ответственности и альтруизма приводят к тому, что успешные менеджеры, создающие высокоморальную атмосферу, становятся заметными и хорошо известными (и любимыми). Властные мотивы без самоцензуры склонны падать жертвой заискивания и лести и пойдут на крайний риск, не задумываясь о моральных соображениях. Неконтролируемые властные мотивы создают импульсивное поведение и в сочетании со стрессом приводят к снижению иммунных функций, уязвимости к сердечно-сосудистым проблемам и инфекционным заболеваниям.

Исследования показали, что страны, направляющиеся к войне, будут увеличивать язык власти при одновременном уменьшении языка принадлежности. Страновые документы с высокими оценками достижений, как правило, имеют более сильную экономику с большим числом предпринимателей и более высоким уровнем экономического развития.

Оценка признаков

Для оценки стиля лидерства используются еще семь признаков. Вера в то, что можно влиять или контролировать происходящее (локус контроля), потребность во власти и влиянии, концептуальная сложность (способность различать людей и вещи в окружающей среде), уверенность в себе и мотивации (решение проблем/отношения), общее недоверие или подозрительность, внутригрупповые предубеждения. Подсчет очков производится за упоминание в каждой речи и сравнивается с другими изучаемыми лидерами. Когда первая черта характера, вера во влияние, оценивается высоко, эти лидеры обычно добиваются своего и имеют путь вперед. Низкие баллы указывают на веру в ограничения, но также и в достижение консенсуса и компромисса. Высокие баллы по этой черте, но низкая мотивация власти не смогут манипулировать также и не будут достигать всего, что они хотят сделать.

Концептуальная сложность

Концептуальная сложность и уровни уверенности в себе составляют ориентацию "я-другой", которая анализирует уровень открытости индивида для информации, поступающей от других. Более высокая сложность, чем уверенность в себе, означает более высокую вероятность принимать участие, проявлять заботу о других и успешно видеть всю картину и справляться с ситуациями на индивидуальной основе. Обратная ситуация (более высокая уверенность в себе) показывает лидера, который видит мир таким, каким он хочет его видеть, и использует принуждение, чтобы его взгляды стали взглядами его последователей. Низкий уровень в обоих случаях-это индивидуум, который отражает группу, которая их избрала, и склонен проявлять нарциссические тенденции.

Оценки уверенности в себе оцениваются по использованию слов "я", "я", " я " и "мое". Баллы рассчитываются по среднему проценту в течение нескольких выступлений. Опять же, высокая самоуверенность формирует фильтр, с помощью которого индивид создает свое мировоззрение, низкая самоуверенность превращает индивида в рот для дела. Контекстуальная сложность (степень дифференциации) прогнозирует, что лидеры либо видят несколько путей через ситуации (высокий), либо абсолютистские термины (низкий).

Оценка мотивации

Континуум мотиваций простирается от отношений (поддержание группы) до решения проблем. Кодирование осуществляется через выбор слов, где такие слова, как выполнить(ment), достичь(ment), план, позиция, предложение, рекомендация(ation) и тактика означают решение проблемы, а такие слова, как признательность, амнистия, сотрудничество, разочарование(ment), прощение(Ness), вред, освобождение и страдание указывают на поддержание группы. Подсчет очков производится из одного в пропорции к другому.

Решатели проблем рассматривают людей как инструменты для решения проблем, жертвуя единством, моральным духом и сплоченностью, если это необходимо. Строители отношений будут двигаться только в том случае, если мораль высока, и группа хочет идти по этому пути.

Общее недоверие, подозрительность и внутригрупповая предвзятость происходят от недоверия лидера к “другому” и веры в исключительность своего народа/государства. Реплики этой черты включают такие слова и фразы, как великий, миролюбивый, прогрессивный, успешный, процветающий, могущественный, способный, добившийся больших успехов, обладающий безграничными ресурсами, твердо защищающий границы, решающий свою собственную судьбу. Оценка основана на среднем проценте по всем стенограммам. Недоверие кодируется такими словами, как "сомневаюсь", "беспокоюсь", "опасаюсь" (из внешней группы). Высшие лидеры в этой категории видят парадигму "мы-они", и лидер становится группой (мы). Мир-это игра с нулевой суммой, и там могут быть внешние враги, постоянно нуждающиеся в конфронтации.

Направленная психобиография в этом случае будет включать только категории тем, обсуждаемых в выступлениях, аудитории, событиях и сроках пребывания, а также любое значение в изменениях речевых паттернов / черт.

Оперативное кодирование

Другой способ проведения анализа лидерства - оперативное кодирование. Оперативный анализ кодирования - это исследование политических лидеров, которые тесно фокусируются на наборе политических убеждений и их культурном контексте. Есть десять вопросов на которые нужно ответить:

Философия

• Какова "сущностная" природа политической жизни? Является ли политическая Вселенная по существу миром гармонии или конфликта? Каков фундаментальный характер политических оппонентов?
• Каковы перспективы для окончательной реализации своих фундаментальных ценностей и устремлений? Можно ли быть оптимистом или нужно быть пессимистом на этот счет; и в каком отношении одно и/или другое?
• Предсказуемо ли политическое будущее? В каком смысле и в какой степени?
• Насколько можно” контролировать “или” владеть " историческим развитием? Какова роль человека в “движении” и “формировании” истории в нужном направлении?
• Какова роль "случая" в человеческих делах и в историческом развитии?

Инструментальный

1. Каков наилучший подход к выбору целей или задач для политических действий?
2. Каким образом цели действий достигаются наиболее эффективно?
3. Как просчитываются, контролируются и принимаются риски политических действий?
4. Каков наилучший "срок" действий для продвижения своих интересов?
5. Какова полезность и роль различных средств для продвижения своих интересов?

Ответы на эти вопросы дадут представление о природе системы убеждений, которую затем можно разделить на шесть типов (А-F) относительно мнений о природе конфликта. А, В и с считают, что конфликт носит временный характер, вызванный ошибочными представлениями отдельных людей (а), патологическими социальными институтами (Б) или анархическими организациями международной системы (в). D, E и F считают, что конфликт является постоянным, вызванным индивидом (D), обществом (E) или международной системой (F). Мотивация типа А-это принадлежность, а DEF-мотивы власти. В и с имели общие достижения, но различались по силе (В) и принадлежности (с).

Система анализа операционного кодирования - это психолингвистическая система VICS (Verbs in Context System), система для анализа паттернов убеждений в речах и публичных заявлениях и вывода о поведении на основе этих убеждений. Субъект, категория глагола, область политики, время глагола, предполагаемая цель и контекст-все они оцениваются + или-баллами в соответствии с таблицей:

• Определите субъекта: себя или другого
• Определите время переходного глагола: прошлое, настоящее, будущее

• а. определите категорию глагола +/-

• Слова

• а. апелляция, поддержка (+1) противодействие, сопротивление (-1)

   Б. обещать выгоды (+2) угрожать издержками (-2)

• Дела

• а. награды (+3) наказания (-3)

• Определите домен: отечественный или иностранный
• Определите цель и место в контексте

Оценка (после взвешивания на основе тех же категорий глаголов и умножения на частотные меры) - они могут быть применены к любому из вопросов оперативного кодирования:

Природа Вселенной (для философии):

Враждебный	.	Дружелюбный
Чрезвычайно	Смешанный	Чрезвычайно

Направление Стратегии (Инструментальное):

Конфликт	.	Сотрудничество
Чрезвычайно	Смешанный	Чрезвычайно

Примеры

Адольф Гитлер

Адольф Гитлер был одной из первых целей правительственного анализа со стороны Управления Стратегических Служб по крайней мере в двух случаях, один из которых был д-р Генри Мюррей под названием "анализ личности Адольфа Гитлера", другой Вальтер Лангер под названием " Ум Адольфа Гитлера, и еще один неизвестного происхождения под названием "Адольф Гитлер". Эти психобиографии включали такие заголовки, как происхождение, образование, телосложение, религия, метаморфозы в Ландсберге, сексуальная жизнь, техника произнесения речи, Гитлер, каким он себя считает, Гитлер, каким его знает немецкий народ, Гитлер, каким его знают его соратники, Гитлер, каким он сам себя знает, Гитлер-человек, и предсказания поведения Гитлера в ближайшем будущем. Эти анализы включали такие наблюдения, как комплекс мессии Гитлера, чувство судьбы и то, как его грубое начало вдохновило его быть там, где он есть.

Вудро Вильсон

Вудро Вильсон был еще одной мишенью анализа психобиографов Джорджа и Джорджа, которые пришли к выводу, что саморазрушительный паттерн низкой самооценки и внутреннего сомнения, исходящий от его отца, Пресвитерианского проповедника, чьи перфекционистские требования его сын усвоил. Конкурирующий анализ Фрейда утверждал, что Уилсон не разрешил Эдипов комплекс и не отождествил себя со своим отцом и его суровым суперэго. Его подавленная агрессия отражалась на окружающих, которые были его "младшими братьями".

Профили Кэмп-Дэвида

Создание постом Центра анализа личности и поведения (CAPB) (позже отдел политической психологии) в ЦРУ привело к созданию Кэмп-Дэвидских профилей, психобиографий Анвара Садата и Менахема Бегина, а также к тому, как манипулировать каждым из них, чтобы получить лучшую переговорную позицию. Они были тщательно изучены Картероми получили Нобелевскую премию. Среди находок были "Нобелевский комплекс" Анвара Садата, его желание навсегда остаться известным в истории как великий лидер и библейская озабоченность Бегина и фиксация на деталях, которые Картер смог сыграть друг с другом.

Картер

С академической точки зрения показатели Картера сильно изменились в период до и после советского вторжения в Афганистан. До этого Картер был дружелюбен и склонен к сотрудничеству, но потом он стал враждебным и склонным к конфликтам.

Билл Клинтон

Профиль черт характера и мотивации Билла Клинтона, собранный из вопросов и ответов на пресс-конференциях, представил Билла Клинтона как отдельный успешный политик, а не часть более крупного целого или дела (использование "Я" было самым высоким из президентов после Второй мировой войны, в то время как "мы" было самым низким), использование квалификаторов и ретракторов представляло уверенного человека, не желающего контролировать поток разговора, но который будет принимать решения и переосмысливать их, когда это необходимо. Он не использует много объяснений и рассказывает, а не объясняет свои взгляды. Он является самым выразительным президентом после Второй Мировой Войны и с высокими адвербиальными интенсификаторами, он является актером, который демонстрирует театральность (поиск внимания) поведение. Его высокий негативный балл показывает, что он очень защищается, когда на него нападают.

Саддам Хусейн

Анализ Саддама Хусейна показывает рациональный калькулятор, который, когда это необходимо, находит благоразумным изменить свое мнение и адаптировать другую тактику, пока он может найти для этого спасительную меру. Его детство началось с того, что мать отвергла его, будучи спасенной еврейской семьей, а затем отправила жить к своему дяде по материнской линии Кайралле, чтобы получить образование. Дядя воспитывал его в духе иракского национализма и партии Баас. Его первым героем был Абдель Насер египетский, который противостоял Западу и получил свои арабские националистические полномочия. Саддам участвовал в попытке Иракского восстания, которая провалилась и вынудила его вернуться в Египет, в юридическую школу и на высокие посты в египетской партии Баас, пока он не смог вернуться в Ирак. Оттуда он был назначен преемником Мишеля Афлака, отца партии Баас. В стремлении Саддама стать Верховным арабским националистическим лидером ему пришлось конкурировать с сирийским Асадом.

На протяжении всего своего пребывания в должности Саддам убивал сторонников, которые давали советы, противоречащие его мышлению, и таким образом окружал себя подхалимами. Он воевал с курдами и иранцами и был достаточно прагматичен , чтобы изменить свое мнение относительно водного пути Шатт-эль-Араб, своей внешней политики в отношении заложников и войны с Ираном, которая начала плохо идти для иракцев. По его мнению, Саддам-это Ирак, а Ирак-это Саддам. Он был самовлюбленным человеком, который считал себя избранным лидером арабского мира, несмотря на отсутствие поддержки вторжения в Кувейт.

Параноик, он был убежден в заговоре США, Израиляи Ирана, чтобы убить его. После вторжения в Кувейт и пораженияон работал над укреплением своих сил и в конце концов начал доверять лоялистам партии свою семью, включая двух своих зятьев, которых он убил после того, как дал им амнистию. Его целью было выживание и место в мировом государстве с оружием мирового класса. Загнанный в угол, он боролся со всем, что у него было, но мог передумать и пойти на компромисс, чтобы стать мировым лидером.

См. также

• Политическая приманка