Харийская арифметика

• умножение НА (двухмерное, плоскостное)

Но, заметьте, я поставлю одну точку, и через неё проведу четыре линии, четыре пространственные координаты Î . У меня получился крестик. Т.е. заметьте, я уже рассказывал, что у нас мир, помните, в Юджизме? - Как бы трёхструктурированный. Но вот эта троичная структура, она как бы покоится на четвертой – три слона на черепахе. Здесь то же самое, как бы мы сказали: глубина, длина, а длина это куда наш взор, на всю длину повернулись, высота и одновременно во времени. Т.е. оно же всё происходит, течет. Поэтому мир наш называют четырехмерным. Не трехмерным, как правило, а трехмерным в четыре. Поэтому, как для обихода, это у нас умножение ЖДЫ:

Î умножение ЖДЫ (трехмерное, объёмное)

ЖДЫ состоит из буквиц "Живете" ("Жизнь") дальше стоит "Добро", т.е. в совокупности и стоит "Еры" – подчиненный определенным законам. Т.е., что-то доброе созданное в жизни и подчиненное определенным законам.

Т.е. это у нас всё определенное законами Яви. Поэтому это у нас всё трехмерное, ну во времени. Потому, что любое действие, которое мы будем производить, оно то же будет последовательно идти во времени. Но мы как бы считаем определенные пространственные характеристики. Ибо, знаете как говорят. Чтобы человека не путать со временем, детям объясняют просто: вот эти четыре луча, это глубина, длина, ширина и высота. Но понятие ширина и длина у славян взаимосвязано. Я смотрю в эту сторону (смотрит прямо), вот для меня длина (Отче указал рукой прямо), вот ширина (указал рукой направо). Я повернулся сюда (повернулся направо) – они поменялись местами. Т.е. это что? - плавно перетекающие структурные характеристики.

Дальше. Я оставляю эти же характеристики и разделяю их самих к себе.

• умножение Ю (объёмно временное)

Т.е., если в "÷" я разделял порядки разных структур, то здесь разделяю явные порядки. А значит, если я делю на равные структуры, то что они мне дают? - Трехмерное это объем, а здесь объем разделен во времени. И вот это у нас будет умножение Ю, объёмно временное, т.е. пространственное. Т.е. посмотрите внимательно на букву Ю, у нас есть круг, сфера, объем, есть то, что находится вне его, поэтому я говорю: объемно временное, оно же пространственное. Т.е., мы как бы находясь на сфере воспринимает плоскость, а находясь на плоскости воспринимаем сферу. Простой пример, наш земной шар круглый, но его поверхность мы воспринимаем как плоскость. Или, например, луна в небе, она же объемная, но мы её воспринимаем плоской.

Равенство

Т.е. остальные знаки определения умножения мы не будем пока ставить, мы их будем разбирать гораздо позже. Вам головной боли и проблем хватит с этими тремя видами умножения. Следующий знак:

= равенство

Две тождественные черты, которые означают равенство. Вот заметьте, если здесь у нас вычитание ("-"), то здесь ("=") у нас уже вычли и высчитали, т.е. то что у нас получилось обоюдно по этому и по этому. Поэтому знак называется "равенство". Я вам сразу же объясняю как воспринимать данный знак. Не потому что равенство пишется "=" – две черточки. А почему? Заметьте, вот мы структурно нарисовали знак равенства. Но заметьте, может быть равно два каких-то объема, а могут быть они не равны. Объясняю. В одной бутылке литровой налит вишневый сок, а в другой литровой бутылке налито молоко. Они равны между собой по объему, но не равны по значению. Т.е. значит что? - У них вводится еще одна вычислительная характеристика. Поэтому раз они не равны, а тождественны, значит они что? - Определенной структуре соответствуют. Поэтому я к равно ставлю третью черту – это еще один знак – знак соответствия:

≡ соответствие

Ну, допустим, +5 он не равен -5, но он ему соответствует. Почему? Потому что на пространственной оси координат +5 и -5 они соответствуют равноудаленности от какой-то определенной точки, т.е. они соответствуют по определенным положениям, законам и структурам.

Следующий знак. Структурно, допустим, они не похожи. Т.е. с виду они, налит томатный сок в бутылке и морковный сок. По виду они из далека похожи, бутылки – непонятно, то ли 0,5, то ли 0,6. Поэтому их соответствие, т.е. равенство только визуально, но на самом деле оно искажено, поэтому и линии вроде бы схожи, но искажены. Поэтому, ставим знак "примерность":

≈ примерность, приближенность

Знак примерности или приближенности. Они как бы приближены, но таковыми не являются. Допустим Денисов – приближенный главы государства. Но он же не является главой государства. И заметьте, ну допустим, две бутылки литровых молока. Если мы поставим их на чашу весов, они и весить будут и по объему одинаково. Т.е. там мы можем сказать, что они равны. Но как равенство? - Молекулярный состав у них может быть разный. Так? А одна бутылка может быть с утренней дойки, другая – с вечерней. Поэтому разлиты они будут с разных фляг. Значит они уже как бы не равны по внутреннему составу. Но, дала их одна и та же корова, одна и та же посуда, один и тот же объем. И что мы говорим?- они между собой "гармонизированы":

↔ гармонизировано

Так же как +5 и -5 гармонизированы относительно центра, т.е. относительно какой-то структуры они между собой гармонизированы. Следующий знак. Заметьте, я ставлю знак разделения, который соприкасается со знаком соответствия:

÷/≡ взаимодействие соответствий

Т.е. они не просто соприкоснулись. Этот знак означает взаимодействие соответствий. Т.е. то что соответствует друг другу между собой может и взаимодействовать. Дальше. Знак, который вы все знаете. У нас он называется проекция:

проекция, отображение

Следующий знак, который тоже использовали в арифметике, в математике – две широко расставленные черты, между которыми что-то вписывали. Но, в современной математике это называется модуль. А у нас это не модуль. Это называется ограниченное пространство, грани.

││ограниченное пространство, грани

И еще система – мерное титло. Есть числовое титло - используется для записи буквицы в числовом режиме. Мерное титло – это определенные меры пядевой системы:

мерное титло, А вот это числовое титло:

числовое титло

У славян буквицы несли числовое значение. Не цифровое, а числовое. У нас были числа, а цифири были у библейского народа. Поэтому у нас числами управляет Числобог, а у них – Циферблат. У них дерево цифер называется дерево цифирот или сиферот, как многие неправильно говорят. Цифирьециро – одна из книг каббалы. Т.е. видите. Они свое пытаются, или будем говорить принесли в наш язык. У нас есть сове – число. Цифры ввел Петр I.

И вот заметьте, титлованный Азъ. В просторечии он читался как "ать": ать, два! Маршировать. Азъ – это Богъ живущий. И каждый говорил: "Азъ есьм", т.е. я как потомок Боговъ есть живу, существую. А выразить себя в числовой форме – числовое титло.

Пространство

Таким образом, мы его проецируем разворачивая. И получилось 16 опорных точек:

│а│⁴ = │а│³ ┴ │а│³ = 16

Дальше идет принцип, который никто не отвергал. Многие говорят: "А чем вы докажете". - С компьютерами дело все имеют? Память. Сначала 4 Мб, потом появилось 8, потом 16. значит в пятимерном пространстве эта фигура будет иметь 32 опорные точки. В шестимерном пространстве – 64, в семимерном - 128, в восьмимерном – 256.

• | a |⁵ ≡ | a |4 ┴| a |4 ≡ 32

• | a |⁶ ≡ | a |5 ┴| a |5 ≡ 64

• | a |^N ≡ | a |^N-1 ┴| a |^N-1

• | a |⁷ ≡ | a |⁶ ┴| a |⁶ ≡ 128

• | a |⁸ ≡ | a |⁷ ┴| a |⁷ ≡ 256

• | a |⁹ ≡ | a |⁸ ┴| a |⁸ ≡ 512

| a |¹⁰ ≡ | a |⁹ ┴| a |⁹ ≡ 1024

| a |¹¹ ≡ | a |¹⁰ ┴| a |10 ≡ 2048

| a |¹² ≡ | a |¹¹ ┴| a |¹¹ ≡ 4096

| a |¹³ ≡ | a |¹² ┴ | a |¹² ≡ 8192

| a |¹⁴ ≡ | a |¹³ ┴| a |¹³ ≡ 16348

| a |¹⁵ ≡ | a |¹⁴ ┴ | a |¹⁴ ≡ 32768

| a |¹⁶ ≡ | a |¹⁵ ┴| a |¹⁵ ≡ 65536

Шестнадцатимерное пространство, оно есть следующее гармоничное пространство за нашим. Если у нас здесь открыты 16 каналов для того чтобы мы познали 16-мерное пространство, там-то у нас будет раскрыто 256. Это мы познаем. А структурная разверстка идет с увеличением, значит что? - 65 536 опорных точек. Всего! И заметьте, куб сколько имеет? - 8 опорных точек. Когда говорим ЖДЫ, умножение, мы говорим о трехмерности – дважды. А когда я говорю "два", значит два куба в пространстве.

Дважды два – шестнадцать. Дошло? Потому что когда в школе вам сказали: два плюс два – четыре, дважды два – четыре, два во второй степени – четыре, вас два раза из трех обманули. Два плюс два – четыре, дважды два – 16, а два во второй степени будет 3,99999999… - оно никогда не будет равно 4, потому что мерность нашего пространства не равно трем.

Урок

х’Арийская арифметика – это предмет, который учит считать образами, в отличие от современной математики, которая считает абстрактные цифры, т.е. непонятно что. Цифры не несут в себе никаких образов, поэтому возникает путаница, дети трудно воспринимают то, что им сейчас преподаётся с 1-го класса.

Также в современной школе есть 4 вида умножения:

— два умножить на два

— трижды три

— пятью семь

— три по пять

Но учителя не объясняют, почему при умножении используются разные названия (на, жды, ю, по) — это как бы структурные, но было ещё множество других умножений, допустим: ровное умножение, когда считались ровные числа, ровные объёмы. Т.е. надо было понять: как, что и для чего считать.

Почему изучаем именно х’Арийскую арифметику, а не да’Арийскую, Рассенскую или Святорускую? Потому что х’Арийская охватывает и те все три арифметики (они будем говорить, для определённого Мира считали), и плюс другие пространственные измерения, и временные структуры, и объёмные. х’Арийскую арифметику наши Предки применяли в повседневной жизни для определения: массы, объёма, площади, веса, структуры, для строительства.

Правильная запись — х’Арiискаго

х’Арiискаго (две «и», окончание «аго»):

Буквица «i» – вселенское значение, т.е. охватывает всю Вселенную, все её структуры: времена, пространства и т.д.

Буквица «и» – состояние без войны, т.е. без конфликтов, противодействий.

Окончание «аго» – традиционное окончание в руских и славянских языках, наречиях. В совдепии заменили на «ого».

Примечание

Славь-яга. Учение о мерах богов, а мерой богов является рифма и ритм, соответственно предметом их изучающих называлась арифметика .

См.также

Математика и музыка

Читать

ascend4.org/

Пруф

://ucrazy.ru/foto/1355825084-hariyskaya-arifmetika-matematika-lomaem-mozg.html

• //energodar.net/ha-tha.php?str=uroki%2Fkurs1%2Farifmetika1
• //vk.com/doc183670187_443143985?hash=fb411bbd0496062a24&dl=5f2004a711d90dcdd0ПДФ
• /derzhavarus.ru/harijskaya-arifmetika-soderzhanie